市场营销内训课程大纲

公共关系与形象塑造

姚惠忠 台湾大叶大学人力资源暨公共关系/教授

主讲：姚惠忠【课程收益】u透过故事与实例，让学员充分理解正确的公关概念u从经营对象、目的、工作范围等面向比较公关与营销之异同u掌握组织塑造形象的步骤与考虑因素，并了解形象沟通讯息之设计要点u以实际案例说明情报、策略、创意之关联性，强调公关策略重要性以及创意性思考的方式，使组织更具策略性和创新性的能力【课程大纲】一、公关为何物？▪从一部连续
账款催收实战技能提升

吴兴波 18年营销管理经验，7年咨询培训经验

主讲：吴兴波课程背景▪为什么不回款？为什么不完款？为什么给别人回了没有给你回？▪如何有效的回款还不伤及客情关系？如何缩短完款周期？如何杜绝呆账死账？▪如何构建防火墙制定应收账款管理办法未雨绸缪杜绝账款漏洞？▪如何针对大型企事业单位、中小企业公司、微型公司等，不同的客户群体进行催收？▪如何安全的收回百催不回的客户账款？▪如何在账
零售银行私域营销实践

侯明哲 阿里巴巴智篆商业认证讲师

课程时间：1天，6小时/天授课对象：银行营销人员授课方式：务实、点睛，互动性强，理论+案例+实践+互动课程大纲：第一讲：营销趋势解密一、数字时代1.新基建与数字中国2.云计算、区块链、5G、物联网、大数据、AI等等3.企业数字化敏捷组织、文化、绩效变革二、银行零售现状与未来1、银行数字化转型2、未来零售模式3、金融科技与营销科技4、数字营销新模式三、数字营销1.
互联时代的营销创新

诸强新 原农夫山泉全国营销总经理，浙江大学、清华大学总裁班特聘老师

面对微利时代纷繁复杂的环境及如林的强大对手，中小企业何去何从？传统营销策略只有束手就擒！而广告战、价格战、终端战…提升了销量却丧失了利润，企业深陷泥潭，教训不胜枚举！将指导学员在新常态下解决企业实际营销问题，帮助企业实现营销目的，突破企业发展瓶颈！
小红书运营策划与执行

黄光伟 Ai驱动型营销与项目管理专家

主讲：黄光伟老师【课程背景】流量贵了，流量碎了，流量不转化了，直播电商、兴趣电商、内容电商的发展注定会是现阶段电商领域的重要话题；就地转化、引导跨平台转化、推广为主考核营销数据项、转化为主以GMV倒推数据，各行其道。归根结底，小红书的运营还是要就事论事，将本身的运营工作做扎实，在这一基础上才能将营销属性发挥好，将流量引导工作做好。【课程收益】本课程贴近日常运营实操，毕竟小红书作为“营销工具”
数字时代的营销变革路径

侯明哲 阿里巴巴智篆商业认证讲师

课程时间：2天，6小时/天授课对象：企业中高层管理人员、营销部门（销售、市场、电商）人员授课方式：务实、点睛，互动性强，理论+案例+实践+互动课程大纲：第一讲：营销增长新模式一、增长飞轮1.企业第一性原理2.第二曲线3.业务增长飞轮设计二、增长黑客1.增长黑客原理2.增长黑客模式3.国内外增长黑客案例三、增长模型1、企业增长模
高端大客户销售及客户关系管理

崔小屹 实战派营销管理专家

崔小屹老师结合理论和实践，从建立客户关系、挖掘客户需求到运用关系从而赢得业务的整个流程进行梳理，通过案例分析、角色扮演和理论讲述等多种方式生动演绎大客户致胜之道。授课对象：从事大客户销售的营销管理者和销售人员、市场人员
新常态下企业危机防范与公关技巧

姚惠忠 台湾大叶大学人力资源暨公共关系/教授

姚惠忠教授天有不测风云，人有旦夕祸福。不论是企业、政府或非营利机构，都难免危机之侵袭。为有效避免或降低危机之威胁，各种组织都必须建立危机意识并健全危机管理体系，以期望组织能化危机为转机并从中受惠。另外，许多人对公关有错误认知，究竟公关是何物，具有哪些功能？该从何着手？都是亟待厘清之问题。本课程旨在建立正确危机与公关概念，了解危机预防、准备、处理与危机公关之基本原理与技巧
新品研发及上市的数智化品牌营销体系打造

怀国良 数智化品牌营销管理与创新增长实战家

主讲：怀国良【课程背景】随着市场竞争的加剧，企业需要不断创新和推出新品，以满足消费者日益多样化的需求。然而，新品研发及上市过程中存在着诸多不确定性和风险。为了确保新品的成功上市，企业需要借助数智化手段和资源，构建一套完整的新品研发及上市的数智营销体系。本课程将重点讲述从新品调研、开发、市场测试到上市销售的一整套完整操作打法，帮助企业降低风险、提高成功率。
新时代经济下的市场营销

张黎北大国发院、BiMBA商学院营销管理学教授、发树讲席教授

课程目标1.理解营销管理大框架下具体领域、知识体系和基本概念，掌握解决营销管理问题背后、最为基础的“底层逻辑”2.理解营销的精髓为什么是通过不断创新、改善产品和客户体验来满足客户需求、增强客户粘性、挖掘客户长期价值3.在掌握上述知识点的基础上，对互联网和大数据时代的营销发展有个基本的理解和展望，意识到目前我国众多企业在营销方面存在的观念误区和短视问题，以及营销转型的必要和紧迫性4.本课程不是、也无